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    2019江蘇省教師招聘考試輔導教材:真題大全 教育理論基礎知識
    江蘇省教師招聘考試輔導教材2019·購書享有移動自習室+核心考點輕松學+在線題庫任意練+考友圈答疑解惑+視頻直播免費看 詳見圖書封底

     

    商城價26.10 今日促銷
    定 價¥58.00
    作 者中公教育江蘇教師招聘考試研究院
    出版時間20180901
    出版社世界圖書出版公司
    ISBN9787519212513
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    作 者:中公教育江蘇教師招聘考試研究院
    出版社:世界圖書出版公司
    出版時間:20180901
    版 次:1
    裝 幀:袋裝
    開  本:16開
    ISBN:9787519212513
      商品介紹

        《中公版·2019江蘇省教師招聘考試輔導教材:真題大全 教育理論基礎知識》本書是在深入剖析江蘇省各地區教師招聘考試真題的考查特點和命題規律后,精心挑選的符合江蘇省教師招聘考試考查范圍和考查難度的具有代表性的40套真題。
    江蘇各地區考試試題繁多,題型題量差別較大,考題靈活性強。針對這一考情,本試卷選取的真題,在時間上呈現了2013—2018年的典型真題,在題型題量以及考查知識點上,選取了不同地區的考題,具有代表性、典型性。每一套題均附有較詳細的答案及解析,為考生深入剖析題目,回顧相關知識點,達到夯實基礎、科學備考的目標。

      目錄

    2018年6月3日江蘇省淮安市洪澤區教師招聘考試公共理論試題
    2018年5月13日江蘇省南通市崇川區教育系統公開招聘教師考試試題
    2018年5月12日江蘇省徐州市經濟開發區教師招聘考試公共基礎知識+教育教學綜合知識試題(精選)
    2018年5月6日江蘇省南通市港閘區教師招聘考試試題(精選)
    2018年5月5日江蘇省淮安市淮陰區教育系統招聘教師考試公共基礎知識試題
    2018年3月18日江蘇省徐州市教育局直屬學校教師招聘考試公共知識試題
    2018年3月10日江蘇省無錫市教育系統教師招聘考試公共知識試題
    2018年1月14日江蘇省蘇州市教育局教師招聘統一考試公共知識試題
    2018年1月1日江蘇省南京市公開招聘新教師考試公共知識試題
    2018年春季江蘇省南通市海門市教育系統招聘教師考試公共基礎知識試題
    2017年5月20日江蘇省淮安市淮陰區教師招聘考試公共基礎知識試題
    2017年4月23日江蘇省淮安市金湖縣教師招聘考試公共理論試題
    2017年4月9日江蘇省淮安市清江浦區公開招聘教師考試公共基礎知識試題
    2017年3月25日江蘇省宿遷市宿城區公開招聘公辦學校教師考試教育基礎知識試題
    2017年3月25日江蘇省南通市如東縣教育系統教師招聘考試教育學、心理學基礎知識試題
    2017年3月19日江蘇省南通市如皋市部分學校教師招聘考試教育基礎知識試題
    2017年2月18日江蘇省無錫市區教育系統公開招聘教師考試教育公共知識試題
    2017年1月2日江蘇省南京市中小學教師招聘考試公共知識試題
    2016年12月31日江蘇省常州市教育局直屬和部分區屬學校教師招聘考試教育基礎知識試題
    2016年8月20日江蘇省南通市海門市教育系統招聘工作人員考試公共基礎知識+
    教育學和心理學試題
    2016年8月20日江蘇省徐州市泉山區教育系統教師招聘考試公共基礎知識+
    教育教學綜合知識試題(精選)
    2016年6月18日江蘇省徐州市豐縣教師招聘考試教育學、教育心理學、教育教學理論及
    寫作能力試題
    2016年5月8日江蘇省南通市崇川區教育系統公開招聘教師考試公共基礎知識+
    專業知識試題(精選)
    2016年4月16日江蘇省揚州市市直事業單位招聘考試教師崗教育教學基礎知識和
    基本素養試題(精選)
    2016年3月5日江蘇省無錫市區教育系統公開招聘教師考試教育公共知識試題(精選)
    2016年1月2日江蘇省南京市教育局直屬學校和四城區中小學新教師招聘考試公共知識試題
    2015年5月24日江蘇省南通市崇川區教師招聘考試教育基礎知識試題(精選)
    2015年5月16日江蘇省南通市市屬事業單位教師崗教育教學理論試題
    2015年1月31日江蘇省南京市四城區中小學教師招聘考試公共知識試題
    2015年夏季江蘇省海門市教育系統公開招聘教師考試教育學、心理學知識試題
    2014年7月29日江蘇省連云港市海州區公開招聘教師考試公共知識試題
    2014年7月24日江蘇省揚州市寶應縣公開招聘教育系統事業單位教師崗位工作人員考試
    綜合知識試題
    2014年7月18日江蘇省南通市通州區教育系統公開招聘工作人員考試公共基礎知識、
    教育教學理論、寫作試題
    2014年7月12日江蘇省南通市崇川區教育系統公開招聘教師考試公共基礎知識、
    教育教學理論試題
    2014年6月21日江蘇省揚州市邗江區公開招聘事業單位工作人員考試綜合知識(B)試題(精選)
    2014年5月17日江蘇省南通市市屬事業單位公開招聘工作人員考試教育教學理論試題(精選)
    2014年1月1日江蘇省南京市四城區中小學公開招聘新教師考試公共知識試題
    2013年8月6日江蘇省南通市崇川區教育系統公開招聘教師考試公共基礎知識+
    專業知識試題(精選)
    2013年7月21日江蘇省海門市事業單位公開招聘工作人員考試綜合基礎知識+
    專業知識試題(精選)
    2013年江蘇省連云港市新浦區公開招聘教師考試公共知識試題

      編輯推薦

        《中公版·2019江蘇省教師招聘考試輔導教材:真題大全 教育理論基礎知識》是中公教育江蘇教師招聘考試研發團隊在深入研究江蘇省各地區教師招聘考試教育基礎知識筆試真題及考試要求的基礎上,精心打造而成。具體來說,本書有如下特色:
    (一)真題經典,覆蓋面廣
    本套試卷包含40套江蘇省各地區教師招聘考試筆試真題,幫助考生把握考試的整體難度、考查特點。適用于江蘇省各地區教師招聘考試,真題效度高,覆蓋面廣,避免考生陷入漫無邊際卻收效甚微的題??鄳?。
    (二)細致解析,答疑解惑
    本試卷的答案和解析經由江蘇教師招聘考試圖書研發團隊數次討論、精心推敲而成,力求以詳細的解析,讓考生在理解的基礎上知其然并知其所以然。
    購買本書即可享有中公移動自習室和580元高頻考點精講課程等增值服務。

      文摘

      2018年5月13日江蘇省南通市崇川區教育系統公開
      招聘教師考試試題
      一、填空題(每題1分,共20題,計20分)
      1.習近平總書記在黨的十九大報告中指出,新時代我國社會的主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要和之間的矛盾。
      2.2018年3月召開的第十三屆全國人民代表大會將思想寫入憲法,它是馬克思主義中國化的最新成果,是黨和人民實踐經驗和集體智慧的結晶。
      3.孟子所推崇的“大丈夫”人格是一種“富貴不能淫,,威武不能屈”的人格。
      4.中華文化源遠流長,在其發展過程中,涌現出了許多優秀的典籍。其中,“四書”是指《論語》《孟子》和《中庸》。
      5.蒲松齡曾寫過一副對聯:有志者事竟成,,百二秦關終屬楚;苦心人天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。
      6.以為主體、多種分配方式并存的分配制度是我國社會主義初級階段的分配制度。
      7.我國在教育發展過程中所制定與頒布的一系列教育法律法規,其內容均不得與中的條款相違背。
      8.創作《黃河大合唱》《到敵人后方去》《在太行山上》《滿江紅》等作品的是我國著名的人民音樂家。
      9.戰國后期出現的從正反兩方面總結了儒家的教育理論和經驗,系統地闡發了教育的作用和任務,以及教育教學的制度、原則和方法等內容。它是我國乃至世界教育史上的第一部教育專著。
      10.聯合國教科文組織于1966年在《關于教師地位的建議》中提出,教師工作應被視為一種,因為教師只有經過嚴格訓練并持續不斷地研習才能獲得并維持相關的知識和技能。
      11.2014年教師節前夕,習近平總書記視察了北京師范大學,強調全國廣大教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有”的好老師,為發展具有中國特色、世界水平的現代教育,培養社會主義事業建設者和接班人做出更大的貢獻。
      12.制約學校課程的主要因素有三個,即社會、知識和。
      13.學習動機對兒童的學習具有激發功能、功能和維持功能。
      14.美國哈佛大學心理學家加德納提出的理論,為廣大教師正確認識兒童的個體差異、實施個性化教學提供了理論依據。
      15.在我國小學教育中,是班級管理的主要實行者。
      16.班主任在指導小學班級活動時要未雨綢繆。班主任需要考慮的首要問題是問題。
      17.李老師善于同學生交流,能力強,威信高;學生的學習興趣濃厚,愿意獨立思考,與老師配合默契。這種師生關系屬于型師生關系。
      18.教師在撰寫教學目標時要盡可能清晰具體,行為目標陳述的基本要素有四個:行為主體、行為動詞、和表現程度。
      19.近年來,南通市基礎教育課程教學工作積極推行“限時講授、合作學習、”十二字要求,促進了課堂教育質量的提高。
      20.南通是全國著名的“基礎教育之鄉”,名師輩出,“二李”便是杰出的代表。其中,在初中數學教育上卓有建樹且數十年堅持擔任班主任的教書育人楷模是。
      二、單項選擇題(每題1.5分,共18題,計27分)
      1.市場上某商品標價1200元。這1200元發揮了貨幣的()職能。
      A.價值尺度B.流通C.支付D.購買
      2.下列選項中,不屬于中華戲曲百花苑中五大戲曲劇種的是()。
      A.黃梅戲B.秦腔C.越劇D.豫劇
      3.元代畫家()擅長畫山水,其代表作《富春山居圖》被稱為“中國十大傳世名畫之一”。
      A.黃公望B.吳鎮C.倪瓚D.王蒙
      4.“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的作者是()。
      A.劉禹錫B.李紳C.杜牧D.范仲淹
      5.21世紀初推行的基礎教育課程改革中,從小學到高中設置綜合實踐活動并作為必修課程。綜合實踐活動內容包括信息技術教育、()、社區服務與社會實踐以及勞動與技術教育。
      A.自主閱讀B.文體活動C.健康教育D.研究性學習
      6.小學生模仿能力強,具有顯著的向師性特征,這就決定了小學教師的勞動具有()。
      A.示范性B.復雜性C.主觀能動性D.直觀性
      7.美國心理學家賈德認為,先前的學習之所以能遷移到后來的學習中,是因為在先前的學習中獲得了一般原理,這種一般原理可以部分或全部應用于前后兩種學習中。這種學習遷移理論被稱為()。
      A.形式訓練說B.相同要素說C.概括化理論D.關系轉化說
      8.魯迅小時候在三味書屋就讀,壽鏡吾先生所采用的教學組織形式是()。
      A.班級授課制B.個別教學制C.道爾頓制D.分組教學制
      9.教小學生學會一套新的廣播體操的基本途徑是()。
      A.觀察B.講解C.討論D.練習
      10.王老師本學期接手了五年級(1)班的數學課。開學第一天,他就讓學生做了一份自編試卷,以判斷學生對四年級數學的掌握情況。他采用的評價方法是()。
      A.甄別性評價B.總結性評價
      C.形成性評價D.診斷性評價
      11.“道而弗牽,強而弗抑,開而弗達”體現的教學原則是()。
      A.直觀性原則B.啟發性原則
      C.鞏固性原則D.理論聯系實際原則
      12.教學作為一個系統,其基本要素包括教師、學生和()。
      A.教室B.教學方法C.教學組織D.教學內容
      13.馬克思主義認為教育起源于人類特有的()。
      A.心理活動B.生產勞動C.神話D.生物特征
      14.教育學家()所撰寫的《普通教育學》的出版(1806年)標志著規范教育學的建立。因此,他被譽為“科學教育學”的奠基人。
      A.康德B.赫爾巴特C.夸美紐斯D.裴斯泰洛齊
      15.育才小學組織學生開展經典誦讀活動,孩子們背誦了不少唐詩宋詞。這體現了教育對文化具有()功能。
      A.傳承B.創新C.考試D.融合
      16.制定班規的主要目的是()。
      A.抓住學生的錯誤進行懲罰
      B.讓學生遵規守紀
      C.達到民主管理的結果
      D.為班主任及學生檢查自己的行為提供指導或參照
      17.學生犯了錯誤,班主任對其進行了嚴厲批評。這種行為塑造方式是()。
      A.正性強化B.負性強化
      C.懲罰D.忽視
      18.某小學老師在學校評選“三好學生”的基礎上,在班級增設了“創造之星”“愛心少年”“文藝之星”等多項榮譽稱號。這位老師的做法()。
      A.不利于端正學生的學習態度B.不利于促進學生的全面發展
      C.有利于強化學生之間的競爭D.有利于促進學生的個性發展
      三、多項選擇題(每題1.5分,共6題,計9分)
      1.隨著人們生活水平的日益提高,赴名山大川旅游成為人們熱衷的一種度假方式。下列屬于五岳名山的是()。
      A.泰山B.恒山C.黃山D.峨眉山
      2.環境污染給人們生活帶來的危害日益凸顯,國家也意識到堅決不能以犧牲環境為代價來促進經濟發展。為此,海洋能源作為無污染、可再生的資源日益受到國家的關注。下列屬于海洋能源的()。
      A.潮汐能B.溫差能C.波浪能D.海流能
      3.在我國基礎教育課程改革實踐中,課程標準是()的依據。
      A.教材印刷發行B.教學
      C.評估D.考試命題
      4.下列對“素質教育”的內涵理解正確的是()。
      A.是面向全體學生的教育B.是促進學生全面發展的教育
      C.是促進學生個性發展的教育D.是促進學生專業發展的教育
      5.下列關于個體身心發展的一般規律,表述正確的選項有()。
      A.個體身心發展具有不平衡性B.個體身心發展具有順序性
      C.個體身心發展具有階段性D.個體身心發展具有互補性
      6.認知心理學認為,知識學習主要是學生對知識的內在加工過程。這一過程,一般分為如下幾個階段,即()。
      A.知識的獲得B.知識的保持
      C.知識的更新D.知識的應用
      四、判斷題(每題1分,共12題,計12分)
      1.李老師每天晚上在家有償輔導學生,而對學校的正常教育教學工作心不在焉,馬馬虎虎,學生與家長對李老師意見很大。在學校多次對李老師進行批評教育后,他仍然不改。根據《中華人民共和國教師法》相關規定可以給予李老師行政處分或者解聘。()
      2.黨的十九大報告指出,雖然我國社會的主要矛盾發生了變化,但是基本國情卻沒有發生變化,我國的基本國情仍是我國現在處于并將長期處于社會主義初級階段。()
      3.公民的人身自由包括公民的人身不受侵犯、公民的住宅不受侵犯、公民的通信自由和通信秘密受法律保護。()
      4.《漢書》被譽為“史家之絕唱,無韻之離騷”。()
      5.我國的“四大高原”指的是青藏高原、內蒙古高原、黃土高原、云貴高原。()
      6.課程標準是國家(有些國家是地方)制定的某一學段的共同、統一的基本要求而不是最高要求。()
      7.義務教育是國家用法律形式規定的對一定年齡兒童免費實施的某種程度的學校教育。在我國現階段,義務教育的概念等同于基礎教育這個概念。()
      8.講授法是一種古老而落后的教學方法,當代教育應該拋棄它。()
      9.我國基礎教育課程改革的其中一個目標是改變課程管理過于集中的狀況,實行國家、地方、學校三級課程管理,增強課程對地方、學校及學生的適應性。()
      10.新課程改革規定教師必須讓學生采取自主、合作、探究的學習方式。()
      11.蘇聯教育家贊科夫倡導使用發現法以培養學生的科學探索精神和創造能力。()
      12.在工作多年后,張老師開始考慮學生的個體差異,認識到不同發展水平的學生的不同需要。由此可以判斷,張老師的專業成長處于關注情境階段。()
      五、簡答題(每題4分,共4題,計16分)
      1.《中小學教師職業道德規范》有哪些基本要求?教師職業道德的核心是什么?
      2.生產力對教育的決定作用具體表現在哪些方面?
      3.現代課程理論之父,美國課程論專家拉爾夫·泰勒構建了課程開發的“泰勒原理”。請寫出“泰勒原理”的主要內容。
      4.作為一名小學教師,你準備如何“基于課程標準從事教學工作”?

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